Currículum

Periodista y Catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona. Director de la Cátedra UNESCO Media and Information Literacy and Quality Journalism de la Cátedra sobre Innovación de los informativos (RTVE-UAB). Doctor Honoris Causa por la Universidad Aix-Marseille. Doctor en Comunicación por la UAB. Licenciado en Ciencias de la Comunicación (Premio Extraordinario de Periodismo). Licenciado en filología hispánica.

Director programas culturales y educativos de Televisión. Consultor de la UNESCO, y la Unión Europea en servicios públicos audiovisuales y alfabetización mediática y digital. Dirige el grupo de investigación Gabinete de Comunicación y Educación (UAB); el Observatorio para la innovación de informativos (RTVE-UAB), OI2; y  EduMediaLab, laboratorio dedicado a investigar sobre innovación en periodismo, comunicación y educación

Forma parte del Grupo de Expertos de Alto Nivel de la Comisión Europea en materia de Alfabetización mediática. Ha sido miembro, Advisor/Friend  del International Steering Committee (ISC) de la Global Alliance for Partnership on Media and Information Literacy (UNESCO).Una magnífica experiencia comunicativa en el Seminario OI2 Media ...

Ejerce (o ha ejercido) las siguientes responsabilidades:  Vicepresidente de AITED (Asociación Internacional de Televisión Educativa y de Descubrimiento); miembro del Consejo Directivo deATEI Asociación Iberoamericana de Televisiones Públicas; director del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación(UAB) y  de los másteres de   Comunicación y Educación, Periodismo de Viajes y Gestión de la comunicación política y electoral; secretario general de Mentor Media Literacy Association; miembro de la junta directiva de AlfaMedia

ACTIVIDAD EN  TELEVISIÓN

Ha trabajado proyectos y programas en  televisiones nacionales e internacionales (en el sector público y privado) en diversas funciones: director, productor ejecutivo, guionista, etc. Y ha dirigido diversos proyectos de innovación digital en materia de comunicación interactiva audiovisual.

En España ha desarrollado su tarea profesional RTVE, en televisiones autonómicas y asesorado en diversos proyectos de canales temáticos privados. En Foto: La sede de RTVE en Torrespaña. (RTVE).RTVE a fue creador de la TV Educativa en TVE (RTVE y el Ministerio de Educación) —en este ámbito, La Aventura del Saber, un programa que dura desde los años 90 hasta la actualidad—. También dentro de TVE asesoró programas infantiles y educativos. En la actualidad, mediante la Cátedra RTVE-UAB y el Observatorio para la Innovación de Informativos, desarrolla proyectos de I+D+I en materia de Canales informativos de 24 horas; el uso de las tecnologías móviles para la producción de información y la participación de los espectadores; y la aplicación de la inteligencia artificial en las diversas fase de producción y difusión (alertas informativas, escritura automática, organización y gestión de la información, publicación personalizada, participación, etc.).

En relación con las televisiones autonómicas ha participado y dirigido diversos proyectos –formación, investigación, asesoría, tecnología, etc.- en Canal Sur, CCRTV (TV3), diversos canales de televisión local. Ha asesorado y desarrollado proyectos, también, en el ámbito de la industria privada de Televisión. En este contexto ha desarrollado diversos programas infantiles para el Grupo Planeta, ha participado y colaborado en el diseño del canal temático educativo Formar, y participó en el diseño y en la puesta en marcha del canal educativo satelital Beca.

En el campo de la televisión internacional, ha trabajado como director de proyectos con diversas cadenas y asociaciones internacionales. Ha formado parte del comité directivo (buró) del grupo de programas educativos en la European Broadcasting Union EBU –donde se integraron, también, responsables de la BBC, France TV, RAI, YLE, TV Belga, etc.—.EBU-UER Label | Releases | Discogs También ha desarrollado su actividad, con diversas responsabilidades –director de proyectos, formación, dinamización en la Association International des Televisions Éducatives et de la Dècouverte (París) –asociación en la que se integraban televisiones (ARTE, BBC, Channel Four, TV Cultura, Discovery, Channel, Clase, TV5, TV Futura, Instituto Latinoamericano Comunicación Educativa y Vale TV, etc.). En dicha fue cargo de Vicepresidente con responsabilidad en coproducciones internacionales desde los primeros años de su creación y hasta su disolución.

En el marco de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales de Iberoamérica (ATEI) —que reúne más de 120 televisoras y universidades de Iberoamérica- ha sido miembro del comité directivo en diversos mandatos, desde su fundación en 1992. En la actualidad -cuando la Asociación se ha convertido en la asociación de las televisiones públicas iberoamericanas- es responsable, entre otros, de los proyectos relacionados con la alfabetización mediática.

En el ámbito de la TV cultural, educativa e infantil ha dirigido programas y series documentales y de ficción, así como programas especiales –en espacios diarios y no diarios, especialmente en el campo de la programación cultural y educativa.Ponentes / Speakers | Doctoral Summer School 2019 Entre los documentales y programas dirigidos destacan: La Aventura del Saber; El poder de la imagen; El milagro de la voz; El poder de la Televisión; El relato; La publicidad. El vuelo de la imaginación; La propaganda política; El gesto. Las series documentales: Introducción a la música; Saber saber, etc. Entre los programas culturales no documentales, destacan: Universidad de Verano; Experiencias educativas; Ágora; etc. Todos estos programas y series producidos por RTVE.

Para la iniciativa privada ha desarrollado la serie de ficción para aprendizaje de idiomas –Es Español; producida por Editorial Espasa y el Grupo Planeta.En el campo de la producción multimedia, ha desarrollado la serie de animación: Hoobs English con Planeta/Agostini y Channel Four . Ha dirigido además, diversos productos multimedia de carácter formativo y enciclopédico para el Grupo Planeta.

Image result for arte chaine

También ha producido y dirigido series para canales de América Latina (Canal Clase, Vale TV), como el plan de formación de maestros, AME. También ha colaborado y trabajado para el ILCE, Instituto Latinoamericano de Televisión Educativa, y para el Grupo Cisneros en producciones siempre relacionadas con la cultura, la formación y/o programas infantiles. También ha colaborado en producciones y emisiones realizadas para organismos internacionales, tales como la Unión Europea, UNESCO y Naciones Unidas.

En el campo de la radiotelevisión ha publicado diversas obras relacionadas con la Televisión pública, la televisión cultural y educativa, la política de medios, el consumo crítico de televisión, etc.

Ha sido director del Programa de MOOCs (Cursos Masivos On Line) de la Universidad Autónoma de Barcelona y ha dirigido, entre otros, el curso sobre Big Data

FORMACIÓN ACADÉMICA

Doctor en Comunicación por la UAB, y Doctor Honoris causa por la Universidad Aix-Marseille. Licenciado en Ciencias de la Información por la UAB (rama Periodismo). Premio extraordinario de licenciatura. Licenciado en Letras (Filología Hispánica) por la UAB.

Becado por el Gobierno Francés  en el Centro Transdisciplinario de Sociología, Antropología y Semiótica -CETSAS-, orientado por Violette Morin-Naville;  y en el Centre de Recherches Sémiolingüsitiques-Ecole des Hautes Études, París, orientado por J. A. Greimas, Eric Landovski.Disinformation & Media Literacy in the EU (@EU_MediaLit) | Twitter

Ha realizado visitas y/o trabajos de investigación y estancias de formación en diversas universidades nacionales e internacionales, entre otras:  Ecole des Hautes Études, Sorbonne, Aix-Marseill, Université de Lyon, Université de Perpignan, Fudan University (Shanghai), Universidad d Minho (Braga), Universidade do Algarve (Faro), ULBRA (Porto Alegre), USP (Sao Paulo), Universidad de Medellín, Universidad Javeriana (Colombia), Universidad Pontificia (Santiago de Chile), Universidad de El Cairo, Arab Academy (Egipto y países árabes), FUNGLODE (Santo Domingo), UNAM (Méjico) Universidad de Nuevo Leon (Monterrey), Universidad de Monterrey (Méjico), Università de la Sapienza (Roma), Université de Louvaine (Bruselas), Tsinghua University (Beijing), Temple University (Philadelphia), Queensland University of Technology (Australia), University of the West Indies, (Kingston), Mohamed Ben Abdellah University (Fez), Universidad de Sevilla, Universidad de Granada, USC (Santiago de Compostela, Universidad Jaume I (Castellón), Universidad Rey Juan Carlos (Madrid), UIMP (Santander, Cuenca, Valencia, Sevilla), Universidad de Girona, Universidad CEU San Pablo (Madrid), Universidad Nebrija (Madrid), Universidad de Guadalajara (Guadalajara, Méjico), etcétera.

Image result for television educativa perez tornero

También ha realizado diversos trabajos de consultoría para organismos internacionales sobre Televisión Pública (PNUD, UNESCO, UE), cine y comunicación audiovisual. Entre ellos destacan los estudios encargados or la UE en materia de competencias mediáticas y del uso del cine y la televisión en la educación:Promoting Digital Literacy; Currents Trends and approaches to Media Literacy in EuropeStudy on Assesment Criteria for Media Literacy Levels. A comprehensive view on the concept of media literacy and an understanding of how media literacy levels should be asessedShowing Films and other Audiovisual Content in European Schools. Obstacles and Best Practices

ACTIVIDAD INVESTIGADORA

Ha investigado sobre comunicación, periodismo y televisión (TV educativa y cultural) y alfabetización mediática poniendo siempre énfasis en promocionar las capacidades críticas de los ciudadanos mediante políticas de alfabetización mediática.

En sus estudios combina un enfoque crítico -basado en la economía política, la semiótica, el análisis de los discursos sociales, y las políticas de promoción de las competencias mediáticasSus actuales campos de estudio son: a) La transformación de la televisión en el contexto digital; b) La inteligencia artificial aplicada a los informativos; c) La alfabetización mediática, (competencias mediáticas y el pensamiento crítico); d) El desarrollo de la televisión educativa y cultural;  e) El periodismo de calidad. Las principales orientaciones de su investigación son: la profundización de la democracia política y cultural global, el progreso de la educación,  la promoción de la ciudadanía activa, y el fortalecimiento de la esfera pública de la comunicación.

Ha sido miembro de dos grupos de expertos de la Comisión Europea: digital literacy y media literacy -del que forma parte en la actualidad-. En esta línea ha desarrollado los siguientes proyectos para la UE -licitados mediante concurso público (Promoting Digital Literacy; Currents Trends and approaches to Media Literacy in EuropeStudy on Assesment Criteria for Media Literacy Levels. A comprehensive view on the concept of media literacy and an understanding of how media literacy levels should be asessed. Y

En el campo de la televisión y del cine, ha dirigido para la Unión Europea diversos estudios realizando recomendaciones par la Comisión Europea: Showing Films and other Audiovisual Content in European Schools. Obstacles and Best Practices.

Para la UNESCO, ha desarrollado el currículo de formación del profesorado en Information and media literacy , Communication and Information sector de la UNESCO, que se experimenta en la actualidad en más de 12 países. Y ha dirigido diversos estudios orientados a promover la Alfabetización Mediática e Informacional en Túnez, Marruecos, Egipto, Arabia Saudí, Catar, Tailandia, China, Japón, Méjico, Colombia, Brasil, Chile, y otros países de América Latina.

Es investigador principal en dos programas de investigación: Innonews, destinado a crear una red de excelencia en materia de información audiovisual; e InfoEdu, cuya finalidad es desarrollar aplicaciones para el uso de audiovisuales en la educación. Ambos proyectos se benefician de otros ya concluidos, especialmente Dinamic, (competencias media´ticas específicas) y EduMediaLab. (tecnologías informacionales para la educación).

Sus publicaciones relacionadas con el campo de la investigación pueden consultarse en su  Google Scholar o en el de Dialnet. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre diversas materias: televisión pública, información televisiva, política audiovisual, televisión educativo-cultural, semiótica de los discursos sociales, semiótica de la publicidad, crítica al discurso consumista, entorno audiovisual y educación, tribus urbanas, comunicación multimedia, alfabetización mediática, servicio público de televisión, sociedad de la información y del conocimiento, estrategias de comunicación, comunicación política, comunicación local, etcMedia literacy and new humanism - UNESCO Digital Library

ACTIVIDAD PERIODÍSTICA

Ha ejercido el periodismo escrito y audiovisual en diversos medios de comunicación impresos, sonoros, audiovisuales e interactivos. Ha cumplido diversas funciones profesionales —en medios de prensa, editoriales, radio, televisión e interactivos— como reportero, articulista, columnista, productor ejecutivo, guionista, realizador, responsable de sección, director, editor, etc. Y ha sido miembro de diversos comités editoriales de publicaciones periódicas.

Editor de la revista digital AIKA, especializada en Comunicación/Periodismo/ Educación/ Alfabetización Mediática. Colabora asiduamente en InfoLibre y en medios audiovisuales. También ha realizado tareas profesional en diversas publicaciones diarias, especialmente en la versión impresa y digital de El Periódico (antiguamente, Grupo Z); el diario Ideal (Grupo Vocento) y otros. También ha ejercido el periodismo escrito en revistas —especialmente de actualidad con orientación cultural—. Así, ha ejercido como periodista en el semanario Destino -donde trabajó como reportero, articulista y responsable de la sección de televisión—; en la revista cultural Las Nuevas Letras —de la que fue parte del equipo fundador . En esta publicación fue responsable de la sección de televisión y Subdirector.

ACTIVIDAD PROFESIONAL E INSTITUCIONAL

Dirige el Gabinete de Comunicación y Educación -grupo de Investigación reconocido  – y el Master Internacional de Comunicación y Educación (tres modalidades: a) presencial en Barcelona; semipresencial en Santiago de Chile ; y en red)-. Es co-director, junto a Santiago Tejedor del Máster de Periodismo de viajes (UAB).

Fue Subdirector y Fundador de la Revista Las Nuevas Letras, columnista y colaborador en Destino, El Periódico, y diversas emisoras de radio. Como creador y realizador ha desarrollado proyectos de televisión, audiovisual y multimedia en el campo científico, cultural y educativo, y de los programas infantiles y juveniles. Fue director del departamento de TV educativa de RTVE -donde fue creador de La aventura del saber y ha producido numerosos proyectos audiovisuales para diferentes cadenas y sistemas de televisión. Además ha trabajado en proyectos de televisión internacional con cadenas europeas y latinoamericanas.

Fue vice-presidente de la Asociación de Televisión Educativa y del Descubrimiento (AITED), y de la European Association for Viewers Interest). Actualmente, es  vicepresidente de la Asociación Internacional Mentor/Media Education y  así como miembro del consejo directivo -responsable de la Comisión de formación- de la Asociación de Televisión Educativa Iberoamericana (ATEI

Image result for ATEI television educativa

). Co-dirige el proyecto de Periodismo y Cooperación Expedición Tahina-can .

Ha asesorado a diversos organismos e instituciones de carácter público: Ministerio de Educación -en materia de televisión educativa y tecnologías de la información y la comunicación-,  y del Ministerio de Sanidad y Consumo -en materia de Drogadicción y medios de comunicación-. Ha trabajado también para la Generalitat de Catalunya, Junta de Andalucía,  la Comunitat Valenciana y numerosos municipios y entidades locales en materia de comunicación de proximidad. A través de convenios de la Universidad Autónoma ha desarrollado proyectos para televisiones públicas TV3, RTVE, Canal Sur, ARTE) y grupos de comunicación privados (Planeta, Canal Beca, Canal Formación, etc.).

Fue co-director de la sección de comunicación y cooperación en la Primera Cumbre Euromediterranea de Barcelona, participó activamente en la organización delForo de las Culturas de Barcelona  –sección de la UNESCO-en la conferencia Nuevas alfabetizaciones, nuevas ignorancias. Ha dirigido y participado en diversos proyectos de cooperación en comunicación y sociedad de la información en América Latina (Venezuela, México, República Dominicana, Guatemala, etc.), África,Países del Golfo y el MediterráneoComunicação e Educação na Sociedade de Informação (Portuguese ...

ACTIVIDAD EDITORIAL

Ha sido editor de diversas colecciones de sobre Audiovisual y Comunicación, en la editorial Fontanella, Paidós, Espasa, Planeta, Editorial, UOC, Servicio de Publicaciones de la UAB, etc. En esta tarea, ha editado más de 300 publicaciones, entre libros de ensayo, publicaciones académicas, enciclopedias, obras de referencia, productos multimedia, servicios web, etc.Image result for paidos comunicación

Es editor de la revista AIKA y co-dirige con Lluís Pastor UOC Press y Media Literacy. En el campo editorial, ha dirigido  varias varias colecciones de comunicación y medios en la editorial Paidós  y en la editorial UOC, en la que dirige la Colección Media Literacy y co-dirige -con Luis Pastor- la colección UOCPress.  Ha sido editor de la revista  Anàlisi, y forma o ha formado parte de los consejos, entre otras de las revistas Telos y de la Revista Comunicar, de Comunicación. Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios culturales.

Más información: PublicacionesinvestigaciónActividades.