Publicaciones

Para encontrar un listado completo de publicaciones, consúltese Google Scholar. Aquí se muestra una lista con las principales de ellas.

2019

European Perspectives on Media Literacy. The International Encyclopedia of Media Literacy, 1-8. (En colaboración con Tomás Becerra).

Viajando para superar las barreras mentales. Barcelona, Editorial UOC. (Con la colaboración de Santiago Tejedor).

2018

 ¿Cómo afrontar las noticias falseadas mediante la alfabetización periodística?Estado de la cuestión. Doxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias socialesISSN 1696-019X, Nº. 26, 2018págs. 211-235. (En colaboración con Samy TayieSantiago Tejedor CalvoCristina Pulido Rodríguez).

How to confront fake news through news literacy? State of the art.Doxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias socialesISSN 1696-019X, Nº. 26, 2018págs. 211-235. (En colaboración con Samy TayieSantiago Tejedor CalvoCristina Pulido Rodríguez).

Propuesta de indicadores para evaluar las competencias de alfabetización mediática en las administraciones públicasEl profesional de la informaciónISSN 1386-6710, Vol. 27, Nº 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Indicadores II / Libro electrónico), págs. 521-536. (En colaboración con Santiago Giraldo LuqueSantiago Tejedor CalvoMarta Portalés Oliva).

Proposal of indicators for the evaluation of media literacy competences in public administrations. El profesional de la información, 27 (3), 521-536.(En colaboración con Santiago Giraldo LuqueSantiago Tejedor CalvoMarta Portalés Oliva).

2017

Viajar a través de los muros. Barcelona, Editorial UOC. (En colaboración con Santiago Tejedor).

Educación y nuevos entornos mediáticos: el desafío de la innovación. Barcelona, Editorial UOC. (En colaboración con Antonio Martire).

Las plataformas y la plataformización. En Educación y uevos entornos mediáticos: el desafío de la innovación. Barcelona, Editorial UOC.

2016

Media and Information Literacy Against Online Hate, Radical, and Extremist Content. Media and Information Literacy: Reinforcing Human Rights, Countering radicalization and extremism. (En colaboración con Alto Grizzle).

Ideas para aprender a aprender. Manual de innovación educativa y tecnológica. Barcelona, UAB)En colaboración con Santiago Tejedor).

Organizadores gráficos: herramientas para aprender a organizar la información, de lo textual a lo visual. En: Ideas para aprender a aprender : manual de innovación educativa y tecnología. Media Literacy . Universitat Autónoma de Barcelona, España, pp. 159-166. ISBN 978-84-9116-213-1. (En colaboración con Renata Rodrigues y Santiago Tejedor).

2015

Showing films an other audiovisual contents in European Schools. Obstacles and best practices. European Union.ISBN: 978-92-79-45295-6 DOI: 10.2759/038024.pp.

MIL Policies in Europe 2004-2014: The Uniqueness of a Policy and its Connection to UNESCO. Con Tomás Durán Becerra & Santiago Tejedor Calvo. En Media and Information Literacy for the Sustainable Development Goals. Edited by Jagtar Singh, Alton Grizzle, Sin Joan Yee and Sherri Hope Culver. Nordicom, Göteborg. pp. 139-152.

La emergencia de la alfabetización mediática e informacional. Un nuevo paradigma para las políticas públicas y la investigaciónTelos: Cuadernos de comunicación e innovación, 99-102.

Perspectivas 2014: Tecnología y pedagogía en las aulas. El futuro inmediato en EspañaEditorial Planeta.; ISBN: 978-84-8335-457-5

Viajar, sentir y pensar. Con S. Tejedor. Editorial UOC.

Estudiantes universitarios ante los retos formativos de las Redes SocialesEl caso de Colombia. Estudios sobre el mensaje periodísticoISSN-e 1134-1629, Nº 21, 1, 2015págs. 509-521. En colaboración con Santiago Tejedor CalvoNúria Simelio i SolàBeatriz Elena Marín Ochoa.

La educación en medios en una España en crisis. en Ilana Eléa. Agentes e Vozes. Um panorama da mídia-educaçao no Brasil, Portugal e Espanha. Nordicom, Göteborg, ISBN 978-91-86523-90-9.

Escribir para la red, con S. Tejedor. Gabinete de Comunicación y Educación.

Viajar a través de las leyendas. Con Santiago Tejedor (ed.). Editorial UOC.ISBN: 978-84-9064-071-5

How the economic crisis in Europe promotes media literacy. Year Book on Media and Information Literacy and Intercultural Dialogue. Global citizenship in a digital World.

Tecnología y pedagogía en las aulas. Cómo ven los profesores el futuro inmediato en las aulas. Editorial Planeta. (En colaboración con Mireia Pi y Santiago Tejedor).

2014

Report on Formal Media Education in Europe. En colaboración con L Hartai, J Andóczi, Z Horváth, G Jakab, I Szijártó, C Wijnen, S Krucsay. EMEDUS: European Media Literacy Education Study [cit. 2017-01-17].

Escribir para la red: reflexiones sobre la nueva (y vieja) escritura informativa ‘online’. Gabinete de Comunicación y Educación. UAB. (En colaboración con Santiago Tejedor).

Viajar, sentir y pensar. Barcelona, Editorial UOC. (En colaboración con Santiago Tejedor).

La educación en medios en una España en crisis. en Vozes. Un panorama da mídia-Educaçao. (En colaboración con Mireia Pi).

Viajar a través de las leyendas. Barcelona, Editorial UOC. (En colaboración con Santiago Tejedor).

La Alfabetización cinematográfica en España. Barcelona, UAB. (En colaboración con Marta Portalés).

2013

Alfabetización mediática y nuevo humanismo. Con Tapio Varis. Barcelona, editorial UOC. ISBN: 978-84-9788-512-6

Guía de Tecnología, Comunicación y Educación para profesores: Preguntas y Respuestas. Con Santiago Tejedor (ed). Editorial UOC.ISBN: 978-84-9064-104-0

Nuevos medios, nuevas alfabetizaciones: cómo integrar el pensamiento crítico en la educación a través de la alfabetización mediática e informacional. en Medios de comunicacion y pensamiento crítico: nuevas formas de interacción social / Juan José Díaz Matarranz (ed. lit.), Antoni Santisteban Fernández (ed. lit.), Aurea Cascajero Garcés (ed. lit.), 2013, ISBN 978-84-15834-22-9, págs. 271-313

2011

Media Literacy and New Humanism, UNESCO IITE (Con Tapio Varis).

2010

“Current trends of Media Literacy in Europe: An Overview”, en International Journal of Digital Literacy and Digital Competence (IJDLDC), vol. 1 issue 4.

Libro Blanco sobre la televisión  educativa y cultural en Iberoamérica, Barcelona, Gedisa. (Con Lorenzo Vilches).

“Nueva Ley General del Audiovisual en España” Guión de actualidad, 8 de Febrero, ISNN 1885-5530.

2009

Study on Assesment Criteria for Media Literacy Levels. A comprehensive view on the concept of media literacy and an understanding of how media literacy leve shoul be asessed, (Scientific Coordinator; con Paolo Celot, Tapio Varis, Evelyne Brevort i Thierry de Smet), European Comission.

El nuevo horizonte de la alfabetización mediática” Telos, nº 79

2008

Empowerment trough Media Education, Goteborg, Clearing House on Children, Young and Media & UNESCO. Con Ulla Carlson, Samy Tayie, Genevieve Jacquinot-Delaunay (Eds.)

“Education and media culture in the context of Media Litracy. New Conceptualization, New Approach” en Empowerment trough Media Education,pp. 103-116

Media Literacy in Europa. Leggere, scrivere, e partecipare nell’era mediatica, Roma, Eurilink. Con Paolo Celot. Prólogo de Gian Maria Fara

Study on Medial Literacy: current trends on media literacy and approaches on Media Literacy in Europe, Bruselas, European Comission

Teacher Training Curricula for Media and Information Literacy. Background Strategy Paper. UNESCO

Las innovaciones que acarrea el ciberperiodismo“, en Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura, ISSN 0211-2175, Nº 36, 2008, pags. 17-18

La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática“, Comunicar, nº 31.

2007

Promoting Digital Literacy, Bruselas, European Comission

“La estrategia internacional de la educación en medios”, en Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN1134-3478, Nº 28, 2007, pags. 129-132

“La enseñanza del ciberperiodismo en las licenciaturas de Periodismo de España”, en Santiago Tejedor Calvo, Tesis doctoral dirigida por José Manuel Pérez Tornero. Universitat Autònoma de Barcelona

Los ciudadanos y la televisión: participación, regulación y asociacionismo en Europa“, Anàlisi, 2006

2005

Hacia un nuevo concepto de educación en medios“, en Comunicar: Revista científica iberoamericana de la comunicación y educación, ISSN1134-3478, Nº 24, 2005 (Ejemplar dedicado a: Educación en comunicación: hacia un currículum iberoamericano), pags. 21-24

El futuro de la sociedad digital y la educación y los nuevos valores de la educación en medios”Comunicar, 25

2004

Televisión educativa; Bases para un nuevo modelo. Madrid, Fundación Alternativas.

2003

Educación en medios: perspectivas y estrategias” en Luces en el laberinto audiovisual = Luzes no labirinto audiovisual : Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación, Huelva, octubre de 2003 / coord. por José Ignacio Aguaded Gómez,.  ISBN 84-930045-4-5, pags. 57-60

Libro Blanco: el entorno audiovisual y la educación, Barcelona, Consell Audiovisual de Cataluña

2002

Crisis de educación, crisis de comunicación en Agora digital, ISSN 1577-9831, Nº. 3, 2002 (Ejemplar dedicado a: Globalización y educación)

2001

Educación y televisión en un nuevo proyecto educativo, en Los medios de comunicación en la sociedad actual, 2001, ISBN 84-8371-189-3, pags. 85-96

“Information technologies and communication between parents and children” con Carles Alsinet Mora, Cristina Figuer, F. Casas, enPsychology in Spain, ISSN 1137-9685, Nº. 5, 2001, pags. 33-46

2000

Educación y televisión en un nuevo proyecto educativo en Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 41, 2000, pags. 43-50

Las tecnologías de la información y la comunicación entre los padres y los hijos con Encarna Leiva, M. González, Carles Alsinet Mora, C. Figuer, S. Pascual, F. Casas en Intervención psicosocial: Revista sobre igualdad y calidad de vida, ISSN 1132-0559, Vol. 9, Nº. 3, 2000, pags. 335-360

El ansia de identidad juvenil y la educación. Del individualismo mediático contemporáneo y las estrategias educativas. Anuario de Psicología, ISNN 066-5126, vol. 31, nº 2, p. 59-71.

1998

Valores, medios y participación social en Infancia y aprendizaje, ISSN 0210-3702, Nº 82, 1998, pags. 98-101

Droga, televisión y sociedad, con Pere-Oriol Costa, Ministerio de Sanidad y Consumo, 1989. ISBN 84-7670-190-X

Hacia un modelo de radiodifusión de servicio público. (con Alejandro Alfonzo, José Antonio Mayobre, Rafael Roncagliolo y Valerio Fuenzalida). Gobernabilidad democrática en Venezuela, COPRE, PENUD, UNESCO.

1997

La competencia comunicativa en un contexto mediático en Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI/ coord. por Antonio Mendoza Fillola, M. Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, pags. 105-112

1996

“¿Qué es consumir medios de comunicación?: Claves para su comprensión” en Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN1134-3478, Nº 7, 1996 (Ejemplar dedicado a: Hacia un consumo “inteligente” de la comunicación), pags. 15-18

1996: Tribus urbanas: el ansia de identidad juvenil: entre el culto a la imagen y la autoafirmación a través de la violencia, con Pere-Oriol Costa, Fabio Tropea y Charo Lacalle, Barcelona, Paidós Ibérica, 1996. ISBN 84-493-0304-4

1994

“La emergencia de la televisión educativa en España” en Apuntes de la sociedad interactiva : autopistas inteligentes y negocios multimedia/ Cándido Velázquez-Gaztelu Ruiz (pr.), 1994, ISBN 84-8112-020-0, pags. 505-514

El desafío educativo de la televisión: para comprender y usar el medio, Barcelona : Paidós Ibérica, 1994. ISBN 84-493-0055-X. Prólogo de Victoria Camps.

1993

Televisión educativa, Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, 1993. ISBN 84-362-2989-4

1984

Comunicación y pragmática: algunas de las dificultades de la sociosemiótica, en Investigaciones Semióticas I : Actas del I Simposio Internacional de la Asociación Española de Semiótica celebrado en Toledo durante los días 7, 8 y 9 de junio de 1986, ISBN 84-00-06290-6, pags. 429-442

Mito y repetición: la ideología subrepticia de 300 millonesAnàlisi, nº 9

1983

Trascendencia, tiempo y estrategias enunciativas, Anàlisi

“Televisión, ritual y mito: el hispanismo de 300 millones”, en Teoría semiótica : lenguajes y textos hispánicos : volumen I de las actas del Congreso Internacional sobre Semiótica e Hispanismo celebrado en Madrid en los diás del 20 al 25 de junio de 1983 / coord. por Miguel Angel Garrido Gallardo, 1984, ISBN 84-00-05867-4, pags. 861-868

La semiótica de la publicidad, Barcelona : Mitre, 1982. ISBN 84-7442-316-3

Por una sociosemiótica de los discursos de comunicación de masasAnàlisi